森に親しむ談話室

森林の魅力について（７）・・「都市近郊林研究会」の試み

　写真は、今年のブナの写真です。
　９月に、宮城県鳴子町川渡の東北大学農学部農場（森林）を訪れました。１７０ヘクタールの保護地域にあるブナ林は、６年ぶりの大豊作のようで、山が茶色く見えるほどでした。この傾向は、東北地方だけでなく中部地方のブナ林でも同様だとのことです。きっと、今ごろ奥山では、冬眠に備えるクマがブナの実を、「ヤメラレナイ、ヤメラレナイ」と夢中で食べているかもしれません。
皆様の地方ではいかがでしょうか？

今回をもって、このテーマは「中休み」とします。

■「都市近郊林研究会」の試み
　今から２０年近く前、埼玉、千葉、神奈川、東京の各都県の若手林務行政担当者１０数人が土曜日の午後に東京に集まり、自主的な集まりとして「都市近郊林研究会」を発足させました。呼びかけは、埼玉県の熱意あふれる女性林業職員Oさん。当時、森林をめぐる話題として、白神山地のブナ林保護や水源税問題が大きくとりあげられていた頃ですが、同時に、都市化の進展で首都圏の森林が急速に失われていった時期でもありました。「都市近郊林は行政の広大な空白地帯である」と、立正大学の福岡克也教授が警鐘を鳴らしておられ、研究会の目的は、「都市近郊林のビジョンをつくる」ことでした。
　会のアドバイザーとして福岡教授、コーディネーターとして林政総合調査研究所の三沢靖平氏を、「Oさんからのお願いのお手紙ひとつ」で依頼し、２、３ヶ月に１回、２年間にわたって開催されたものです。当時、福岡教授は、このような研究会が自主的に発足するとは、一時代前から考えると隔世の感があると、研究会の活動を絶賛されました。
　あるときは、林野庁の担当者にも出席していただき、森林保全を目的とする法制度全体の指導をお願いしたり、各都県の統計資料を持ち寄って分析作業や検討をしたり、現地調査を実施したりしました。

　この研究会の活動の中で、市街地近隣の森林の減少は確かに著しいが、それよりも農地の減少が大きいこと。増加するゴルフ場を目の敵にして調べたところ、森林転用目的として量的に大きいのは住宅や道路であること。森林の減少だけでなく、放置され藪化してゴミ捨て場になっている森林の荒廃の問題が大きいのではないかということ。相続税などの税制が原因で森林が法人所有化するなどの問題などが明らかになりました。

　すなわち、都市近郊林減少の問題は、誰かが森林を減少させているということより、我々自身の都市的生活のあり方や都市型社会の制度と直結していることをはっきり認識させられたのです。そして、自分たちが、現実にどのように森林と関わっているか思いをいたさざるを得なかったのです。
このような議論を経て、「都市近郊林のビジョン」は、都市住民の実生活の延長線上にあることが明らかになり、あらためて各々が森林と向き合うために現場にもどることとなりました。
　この時期以降、私自身も、キノコ探索会を糸口にして、県民の森ネイチャーガイドの編集、今の「森林インストラクター制度」創設時の検討、山村や水源林の問題、東北地方の漆器や家具の作り手との交流、手道具を用いた木工講座の企画、森林文化教育研究会の活動、水源林信仰についての調査、小学校の森林・林業についての副教本の編集などに参画したり、自ら関わることになりました。

■「都市近郊林」の保全　―　土地純収益説と森林純収益説
　日本では、森林と一体である土地をどう利用するかは所有者の権限に属することですが、多くの森林所有者は、森林の価値と土地の価値を別のものと考えており、「都市近郊林」のように土地の価格が相対的に高い場合、森林は都市的な利用に転用されることになります。
　しかしながら、考え方を変えて、森林は本来土地と一体のものであるものでありその地域において森林としての価値（役割）が発揮されている場合は、どんなに土地の価格が高くても森林であり続け継続して保全管理されていくことが必要なものであると理解することはできないでしょうか。
　ドイツで生まれた林学では、前者を「土地純収益説」、後者を「森林純収益説」と呼び、双方の説を唱える学者の間で１００年以上の論争が続いているとされていますが、現在まで、ドイツの少ない森林面積は少しずつ増加しているとのことです。

■都市近郊林問題から山里文化継承の問題へ
　都市近郊の里山保全の問題と同時に、今、山間部では過疎から廃村が進行し、山里の美しい風景や暮らしが失われつつあります。山里は、自然の恵みを活かすたくさんの知恵や、自然に対する畏れや感謝の気持ちという日本人の心の拠りどころとなる大切な文化が育まれてきた場所です。
　この山里の森林地域は、現在、放置され、土地の境界もわからなくなり、相続により所有権が分散し、何かをするにもどこまでが対象とする区域かわからない事態に立ち入りつつあります。

　２０年前に「都市近郊林は行政の広大な空白地帯である」と警鐘を鳴らされましたが、現在、「日本の山間部の森林には境界不明な広大な暗黒地帯が広がりつつある」といえるかもしれません。
　山里の将来の姿は、我々の実生活の延長上にあると考えたとき、今、山里の美しい風景や暮らしに関わろうとする活動に携わっている人々や、先代から森林を受け継ぎ次の世代に引き継ごうとする森林所有者に対して、広く社会的に支援するシステムの構築を本格的に行うことが必要であり、その機はすでに熟していると考えられます。

　これに関連して、現在、森林や環境保全のための新たな税制を創設し活用する動きが一部の地方で顕著になっています。さらに、この新たな税制の創設は全国的な広がりを見せており、財源をいかに活用していくかについて多くの人々の参画が必要となってくると見られます。
　このことについての経過と展開については、あらためて話題とすることとします。

〜〜「森林の魅力について（１）〜（７）」のシリーズは一段落し今回をもって中休みとします〜〜
　　　　　　　　継続してお読みいただいた方々には、本当にありがとうございました！
　

森林の魅力について（６）〜「里山」の持続的管理に向けて〜

　今回は、やや固い内容になりました（いつも十分固い？）が、近年着目されている「里山」をどのようにとらえるかについての一考察です。

　上の写真は、近くの公園の「古墳の上のエノキ」です。
　下の写真は、ただの林の写真ではありません。古くからの林業地である千葉県山武町にある森林です。上木は樹齢１５０年から２３０年のスギ巨木林、下木は６０年から７０年のヒノキの２段林で山武林業の歴史を感じさせる風景です。

　有名な場所ではなくとも地域のシンボルとなるような、長く年を重ねた風景は、皆様の身近にもきっとたくさんあると思います。

■林学の創成期
　森林を育て、適切に伐採して利用する方法を追求する学問が１８世紀にドイツで生まれた林学ですが、近年、日本では林学という名称が大学の学科名から消えています。
　理想の森づくりをいかに実現していくかの理念の系譜については、筒井迪夫著の「森林文化への道」（朝日選書）に簡潔にわかりやすく書かれています。
「自然は常に正しい」というゲーテの言葉を発展させた、ハインリヒ・コッタは、森づくりは「半ば科学であり半ば芸術である」という森林観を提唱しました。コッタの弟子のハインリヒ・ザリッシュは「森林美学」の学問領域を創設しました。
　日本で、「林学」という名称がなくなり、生物環境学科や森林環境科学などのより広い概念の名称に変わっても、まだ、かつてのドイツにおける林学創成期のスケールの大きさには及ばないことは否めません。

■美しい森づくり〜「里山」の持続的管理に向けて〜
さて、現在の日本で、「美しい森（里山・山里）づくり」はどのような意味を持ち、具体的にそれをどのようにして実現していく方法があるのでしょうか。
　２００１年９月千葉市生涯学習センター特別会議室で開催された「森林文化政策会議」（会長：東京大学名誉教授　筒井迪夫　事務局(社）国土緑化推進機構）で千葉県の里山を事例に写真を用いて話題提供させていただきました。以下はそのレジメの一部ですが、そのもとは、１９９９年８月に千葉県農林業技術会議林業部会への会議資料に加筆したもので、皆様の地域においてもあてはまることがあるかもしれません。
１　森林の現状
　○全県的な管理放棄（手入れ不足）林分の増加
　○不健全な森林の増加、林相の単純化の進行
　○森林機能の総体的低下
　○一定の環境ビジョンに対する管理手法の不整合

---管理放棄（手入れ不足）林分の類型区分（例）---
1.人工林の管理放棄（手入れ不足）　間伐手遅れ林分　不健全な過密林分
2.病虫害被害林分の管理放棄 　枯損木の放置
　　松くい虫被害林分 　笹・クズ等の繁茂、竹林化、照葉樹林化
　　サンブスギ溝腐れ病被害林分 　笹・クズ等の繁茂、竹林化、照葉樹林化
3.旧薪炭林の放置林分 　照葉樹林化（暗い森）、笹・クズ等の繁茂
4.竹林放置による竹林の拡大 　隣接する既存樹林の枯損・竹林化
5.マテバシイ単純林の林床荒廃とマテバシイ林の拡大

２　期待される森林の状態　―重視すべき機能別のゾーン区分―
　　1.生態的に健康な森林・多様な自然環境の形成要素としての森林（共生１）
　　2.木材生産機能の発揮による資源循環に資する森林（循環）
　　3.水土保全機能など災害の防止や県土の保全に資する森林（水土１）
　　4.各種保安林の目的とする機能の発揮に資する森林（共生２・水土２）
　　5.気象緩和や防音・大気浄化などの生活環境保全機能の発揮に資する森林（共生３）
　　6.多様な自然活動やレクリエーションの場の提供など保健休養、文化・教育的機能の発揮に資する森林（共生４）
　　7.シンボル的な景観や民俗的信仰など風土や精神文化の象徴としての森林（共生５）
　　8.地域の人々にとって好ましい環境ビジョンの実現に資する森林（共生６）
　　9.原生的な自然の保存を目的とした森林（共生７）

　　※　水土、共生、循環は、平成14年から施行された森林法による区分に対応します。

　上記の区分は、ゾーン区分という手法を適用することを前提とした主たる森林機能の類型化を考えたものですが、それぞれの森林の具体的な内容を考えると、合理的ではないことに気がつきます。
　すなわち、今日、人々の多様な森林への関わり方や、生物の多様性の保全を考慮すると「ゾーニング」という、森林の価値をひとつの要素に還元して管理する方法は、基本的には極めて有用ですが、一定の限界があることがわかります。生物の種の多様な森林が水土保全林であり同時に他の生活環境保全機能も合わせて発揮することや、広葉樹の明るい森だけでなく荒れた人工林が人々の森林体験の場に活用されふれあいの場になることもあります。
　人工林や天然林がそれぞれ関係しあい森林が同時に複数の価値を発揮できることに着目した管理手法も必要であることが明らかになりつつあります。

３　合理的な管理目的の明確化　―管理手法との整合の要件―
　　1.生活上の必要目的の明確化 ＝「利用目的合理性」
　　　(1)持続的木材生産基盤としての利用
　　　(2)環境資源としての利用
　　　(3)精神文化的資源としての位置付け
　　2.合自然的技術の適用 ＝「生態的合理性」
　　3.視覚的環境形成の目的意識化＝「景観合理性」

４　長期持続管理組織の存在条件　―公的管理または社会的管理の前提―
　　1.地域条件との調和
　　2.組織の独立性
　　3.組織存立基盤の多層的構造

■「合意」に基づく「森林の社会的管理」の推進　〜「半ば科学、半ば芸術」の森づくり〜
　以上、結論として森林の社会的管理を進めるための仕組みづくりが基本方針であるとしているものですが、これを構築する場合の要件として、上記３の「利用目的合理性」、「生態的合理性」、「景観的合理性」を挙げています。
　即ち、「美しい森林」であることの中に、「利用」と「生態」についての合理性を含むような森林管理の合意を得ることが、必要であるということです。
　ここでの「合意」とは、過去の入会規制にあったような地域社会による不合理な封建的規制ではないことであることはいうまでもありません。

森林の魅力について（５）〜「森林を場とする教育、学習活動の試み」

　全国の学校で正規に「総合的な学習」がはじまった頃の話です。

■「森林を場とする教育、学習活動の試み」
　今年から学校では、体験を重視し生きる力を育むため「総合的な学習」がはじまっています。そのフィールドとして身近な森林を活用している学校があります。
　校長先生が校庭に接した放置されて荒れた森林を、ひとりで手入れし、子どもたちが森林の中に入れるようにして総合学習の場に活用しようという試みです。
　依頼があり、千葉県成田市の小学校第五学年２クラス５１名を対象に、森林についての野外授業を担当しました。このときの様子の一部をご紹介します。

　まず、校庭のコブシの木についての質問からはじめてみました。すると、どんな花が咲くか知らない子どもたちがほとんどだったのです。毎年、三月に白い花をたくさんつけることを覚えている子どもは少なかった。というよりも、葉の繁っている木はどの木も同じに見える様子。
　そこで、まず、まだ青くて小さいコブシの実を話題にする。子どもたちは目ざとく見つけてコブシに関心を持つ。花を覚えている子どもがどんな花かを説明する。説明する子どもは得意気にコブシの花の様子を語る。稲のタネを播く時期に咲くことから、別名、「タネマキザクラ」と補足。
　次に、校庭の脇で子どもたちが毎日遊んでいるうちに斜面が崩れてケヤキの根を傷めていた状況を観察。ケヤキを傷めないための方法をみんなで考える。いろいろな意見が出る。草や低い木を植えるより、柵で囲いさえすれば草が生えてくることに気がつく。
　さわってはいけない危険植物ツタウルシを覚える。
　反対に、さわっても安全な大きな白い毛虫、「クスサン」をさわってみせると全員がびっくり仰天。子どもたちが恐る恐る毛虫をさわって大騒ぎ。
　次に、森林内で全員が足を止め、三十秒間目を閉じて耳を澄ます。風の音。葉が擦れ合う音。六種類の鳥の声を聞き分けた子どもが目を輝かす。
　私が森林の中で矢継ぎ早に投げかける質問に、子どもたちは一丸となって一生懸命答えようとする。あっという間の２時間の授業でした。
　最後のまとめでもたくさんの質問が出て、解散後も何人かの生徒に囲まれ質問が続き、授業終了後の校長室でご馳走になった給食の味は格別でした。

■「学校林の活用」（写真）
　上記の事例を知って、次の年に別の小学校から学校林の活用や管理の方法について相談がありました。
　成田空港の騒音地域にある全校生徒１２０人ほどの小さな小学校ですが、この学校の敷地は広大です。
　校庭に接して、約１.５ヘクタールの「学校林」と、小川をはさんでこれに接するマダケの竹林があります。
　「学校林」は、かつて、全国の学校にあって、教育に必要な財源を調達するため父兄の協力により手入れされていましたが、今日、多くの学校林は、市町村に移管されたり、開発されたりしており、あってもほとんど利用されていないのが一般です。
　この学校林は、「駒の森」と名づけられ、校庭に接しているためいろいろ活用されてきましたが、その時々の校長先生の意向により、遊具を設置したり、果樹の植えたり、花の咲く木を植えたり、花壇をつくったり、いろいろな管理がバラバラに行われ、見るからに収拾がつかない森の姿という状況でした。

　現在の校長先生は、この「駒の森」の管理要領を新たに定め、PTAや地元森林所有者などの参加のもとで、教頭先生を事務局長とする「駒の森を育む会」という会を発足させました。私は、その技術顧問という立場で委嘱状をいただきました。
　管理方針として、あまりに不統一ないろいろ手を加えられた「駒の森」に、まずは、潜在している「自然の力」を呼び起こすことからはじめてもらうこととしました。
　子どもでも作業が可能な竹林に注目し、繁茂する竹林を抜き伐りして竹細工をする。また、落ち葉掻きをして堆肥作りの体験をしてもらうこととしました。林床に光が入り早春にはカタクリの花が増え始めまし、竹林整備作業が明るい楽しい森づくりにつながることを実感してもらいました。スギ非赤枯性溝腐病に罹ったスギは、県や市の補助金を導入し「駒の森を育む会」が協力して伐採し、「駒の森」の整備がはじまりました。

　今日、里山の荒れた森林が目立ちますが、このような森林の整備をすすめるには、多くの人々の協力と、その森の魅力を見つけ出し「自然力」を引き出す管理方針を明確にすることが基本であると考えます。

森林の魅力について（４）〜環境教育と森林・林業の接点〜

今回は「森林の魅力について（４）」です

冒頭のキノコの写真は、文章と関係ありませんが、昨日、このキノコが持ち込まれました。皆様ご存知のハツタケ別名ロクショウです。
　かつてマツ林が多かった房総半島ではホンタケともよばれ、もっとも一般的な食用きのこでした。
　酒とみりんとしょうゆと砂糖少々で煮込み、とてもおいしくいただきました。

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■「森林環境教育全国シンポジウム」にて
　２００２年の１１月、千葉県山武町で開催された「森林環境教育全国シンポジウム」に参加し、第三分科会で森林環境教育と林業について話題提供しました。

　森林環境教育と森林・林業問題との接点は、「良い環境を形成し、提供している森林は誰によってどのように育てられるか」という点であるといえます。

　すなわち、環境教育の目標は、１９７５年のベオグラード憲章により「世界の全住民が環境とそれに関わる問題に気付き、関心を持つとともに、当面する問題の解決や新たな問題が起きることを未然に防ぐために、個人及び集団として必要な知識、技能、態度、意欲、積極的な関与などを身につけること」とされています。これを、森林環境教育について、表現を少し強調して当てはめてみますと、「森林が環境を良くすることに気づき、感じ、関心を持つようにするとともに、正しく理解するだけではまだ片手落ちであり、誰がどのようにその森林を育て守るべきかという視点を欠落させてはならない」ということであると解釈できます。

　分科会においては、２００年を越えるスギで構成される背戸山をシンボルとする山武林業が、農用林の発展形態として「サンブスギ」と山武の環境風土とが結合して成立したことに着目しながら、千葉県の「教育の森」制度及び森林ボランティアの活動、森林所有者と市民との関わりのあり方について、いくつかの事例を紹介しました。

　森林環境教育や森林ボランティア活動は、実際に森林とふれあい、身をもって森林と関わるところに価値があります。その場合、森林が本来、地域の風土により規定されているものであることから、森林環境教育において、地域林業の視点が不可欠であり、あらためて森林所有者の参加のもとで展開されていくことが是非必要です。

　そして、森林のすばらしさについて感じるだけでなく、「自然の大きな生命体としての森林」、「森林の価値とは何か」を考え、どうかかわるかが大切なことになります。

森林の魅力について（３）〜合自然的な森林管理のために〜

　昨日の日曜日、急な依頼があって、千葉県立清和県民の森での「森の観察会−キノコ」の講師をつとめました。午後からは、本格的な雨になりましたが、約３０人の参加者は、たくさん採れたキノコや思いがけず提供されたキノコ汁で大満足だったようでした。
　今回、このフィールドでの話は久しぶりでしたが、１０年ほど前まで１１年間にわたって毎年「キノコに親しむハイキング」での解説をしていたこともあり、私にとっては庭のようなところです。
　清和県民の森は、小糸川の水源地域にある、面積３２００ヘクタールの全国有数の県民の森で、標高２００〜３００ｍにも関わらず、V字谷が発達し、険しい山岳地形です。
　キノコの話だけでなく、マメザクラ（フジザクラ）やキヨスミミツバツツジなどの房総半島上総丘陵で特徴的な樹木、山や谷はどのようにしてできるかなど地質や地形の歴史、標高２５０ｍ程度の瘠せ尾根に生えるツガやヒカゲツツジなど房総半島における垂直分布の寸詰まり現象、斜面の侵食を防止するための森林内での光の管理の手法などについて現地での解説をおりまぜました。
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　今回は、魅力ある森林管理のため、「合自然性」の大切さについて話題とします。
　２００３年１１月９日、１０日に、山武町で開催された森林環境教育全国シンポジウムでは、山武林業について多くの話が交わされました。私も、第３分科会で、地域林業の視点、すなわち、「地域づくりの一環としての森林管理を実現すること」の視点を森林環境教育に取り入れることの大切さを強調しました。
　なお、ここでの「森林管理」とは、狭義の林業経営の中のことではなく、「いろいろな役割や魅力をもった森林の管理」という広い概念です。
　そして、そのような「森林管理」のためには、「技術」が必要ですが、森林を取り扱う「技術」に必要不可欠な理念として「合自然性」があります。
　森林と人の関わりにおいても技術的な進歩や発展が必要ですが、忘れてはならないことは、「合自然性」の原則です。

■変化に富んだ房総半島の森林
　房総半島は高い山が無く気候は穏やかで、森林も概ね一様で大きな変化はないものと皆さんは考えられると思いますが、森林の中に入って観察すると場所によって大きく異なる多様な森の姿が発見できます。森林は、私たちが関わりを深めれば深めるほど、いろいろな側面を見せてくれるようです。

　房総半島の南部と北部の森林の様子の違いは、県内の森林関係者ならだれにでも明白です。年降水量が南部は２０００ｍｍを越えるのに対して、北部では１４００ｍｍ程度のところもあります。また、太平洋の影響で温暖な海洋性の気候を呈する東南地域に対して、北西地域は内陸性の気候を呈しています。

　この南北の気候条件の境界区域が、上総丘陵という標高は高くなくても険しい山地地形の地域と重なることから、この付近では尾根の南と北の斜面により、常緑樹と落葉樹が対照的に見られるなど不思議な森林の姿に気がつきます。
　また、この地域はいくつかの樹木の北限地域となっており、カゴノキ、イチイガシ、リンボク、オオアリドオシなどの南方系樹木が見られます。
　シイ・カシの仲間では、スダジイが全域で分布する中、北部ではシラカシ、中央部はウラジロガシ、南部ではマテバシイが目立ちます。
　樹木を伐採して放置すると、北部はヌルデ・ネムノキなど、中央部はアカメガシワ・ハゼノキなど、南部はカラスザンショウ・アブラギリなどが生えてきて、地域により様子が異なります。
　南北の境界地域となる上総丘陵では、北方系のフサザクラ・アズキナシ・ヒメコマツなどと、スダジイ・クスノキ・タブノキなどの南方系の植物とが混在し、さらに、三浦半島と地続きであったころの名残としてのイズセンリョウやミツバツツジなどの三浦半島以西と共通の植物が見られ、房総半島の生い立ちを感じることができます。
　これらの森林の有様を理解することは、今日、多様な役割を期待される森林を扱う際、「合自然性」を尊重する上で重要なことであり、とても参考になります。

　全国の皆様の地域には、もっといろいろな特長ある美しい森林があり、それは、森林との関わりが深まれば深まるほどおもしろく見えてくるものです。
　次回も、引き続き、森林管理における「合自然性」について話題とします。