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２６、新生児の行動空間は、持って生まれた生物学的遺伝資源が環境要因によっておのずと創発してくるものと考えられる。この新生児が発達過程で成熟し青年から成年になるに従って、次第に＜メタ認知的統合機能＞を獲得する。この＜メタ認知的統合機能＞の前駆機能は意外と早い時期に出現すると。まさに、三つ子の魂というべきか。
自己感覚の状態依存性は年少者において顕著であり、各々別個の状態と文脈に依存する複数の自己感覚を経験し記憶しているが、成熟が進むにつれて、それら状態文脈間を架橋する＜自己たち＞を発達させて、必要なときに自らの意思で別の状態へと移行する。早くも二歳〜四歳のころにはひとつの＜権威的自己＞を発達させる。この＜権威的自己＞は状態や文脈からの独立性があり、これは主体としても客体としても、また観察者としても関与者としても発言できる自己である。これは＜状態依存的行動＞に対する＜メタ認知的統合＞の先駆的形態である。
この＜権威的自己＞は、＜空想遊び＞にも出現し機能している。この＜空想遊び＞では、さまざまな自己の見せかけを作り、遊び友達と役割調整を行う。これは児童を取り巻く状況場から自己感覚を引き離し独立させる、より大きな過程の始まりである。
年少者はお話を正確に同じようにくり返しくり返し読んでくれと要求するが、年少者には、この常同的反復をすること、してやることが重要な過程となる。くり返すことで、児童はさまざまな状態と文脈と時間において、重要な同一体験を積み重ねることができる。この同一体験を通じて、ある種の心理的安定装置を心的機構内に構築し組み込んでいるように思えるが。
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