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＜ＮＨＫ放送命令＞菅総務相が橋本会長に命令 批判や懸念も 菅義偉総務相は１０日午前、ＮＨＫの橋本元一会長を総務省に呼び、短波ラジオ国際放送で拉致問題を重点的に放送するよう命令した。国が具体的なテーマを指定して放送を命じる初のケース。橋本氏は命令を受けた後、記者団に「報道機関として自主自立を基本に貫いていく」と語った。報道の自由との兼ね合いから与野党内にも批判や懸念が広がっており、命令規定を定める放送法の見直し論につながる可能性がある。 菅総務相は「北朝鮮による日本人拉致問題に留意すること」と記載された命令書を読み上げ、手渡した。これに対し、橋本氏は「放送の自由、編集権を堅持し今後も放送していく」と応じた。 これに先立ち、菅総務相は記者会見で「これまでも総務省局長名で要請してきたが、見えないところでやる行政指導は広がる危険性がある。法律に基づきオープンにやるべきだと判断した」と述べた。電波監理審議会が８日、命令を「適当」とする答申をまとめていた。【川上克己】 （毎日新聞） - 11月10日12時13分更 ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ どこかの国のように国家が「報道の自由」を弾圧するのも問題だが、他方で「報道の自由」を弄んできた連中に何も言われても説得力がない。 胡散臭い者同士の主導権争いにしか見えないのは気のせいだろうか。 視聴者側からすれば、国家とマスコミが牽制しあっている状態が一番マシなのかもしれない。どちらに偏っても困ったことになりそうだ。
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2006年11月10日
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金八先生が「いじめ問題」斬る いじめや未履修などに揺れる現在の学校教育に金八先生がカツを入れた。俳優の武田鉄矢（５７）が９日、東京都足立区で主演ドラマ「３年Ｂ組金八先生」シリーズの主題歌などを収録したＣＤ「桜中学音楽大全集」に封入される特典ＤＶＤの撮影に参加。その後の会見で、教育現場の実態に“金八節”で切り込み「いじめられているヤツを鍛えることが大事。少し視点をずらせば別の世界が見えてくる」などと持論を展開した。 ７９年の放送開始から計７シリーズ、実に２７年にわたり時代時代の中学生と向き合ってきた「３年Ｂ組金八先生」。主役の武田は「今の中学校は、日本の社会問題の縮図のよう。１５歳がこれほど多難なのは、日本の歴史始まって以来のこと。道ですれ違っても疲れ切っている」と嘆いた。 いじめによる自殺が地元である福岡県筑前町で起こったこともあり、「人間生きてみなけりゃ何があるか分かりません。死んじゃだめですよ」と切実な表情。そして「いじめるヤツにどんなに説教しても変わらない。大事なのはいじめられているヤツを鍛えること」と語った。 「遠い昔からいじめられている人の歴史を振り返ってみましょう。私たちは歴史の中から役に立ちそうな知恵、知識を取り出してきた。あなたが味わっている悲しいこと、つらいことは、何千年も前から何人もの人が足跡を残している。その足跡をたどるすべは勉強でしか見つけられません。だから学校があるんです。勉強しましょう」と訴えた。 福岡教育大出身で、現在、校長をしている同級生も多く、教師の気持ちに立っても言及。９月の博多座での舞台は、そのうち５人の校長が観劇する予定だったが、１人が「学区内での問題」で来られなかったという。 「そいつが頭を抱えていると思うと切なさでいっぱいになった」と顔をゆがめた武田。「政治バラエティーなど外野は少し黙ったほうがいい。教育は討論の現場で生まれてくるものではない。現場の教師からたくさんのアイデアが出てくると思う。タフに子供たちと接している先生を励ますことが大事」と話した。 [ 2006年11月10日付 紙面記事 ] *＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 突っ込むべきところが多過ぎるので、差し当たりピックアップするだけにしておく。 ＜追記：11月18日＞ 「いじめられている『ヤツ』」のあたりに本音が如実に表れているように思える。 その辺を踏まえ、記事中のコメントのうちのいくつかに突っ込んでみる。 「少し視点をずらせば別の世界が見えてくる」 そうとう倒錯した世界が見えてきそう。少なくとも人間の住む世界ではない。 「人間生きてみなけりゃ何があるか分かりません。」 （意訳）「いじめられているヤツの今後なんか今よりひどくなるかもしれないけど知ったことじゃありません。だから先のことは有耶無耶にして誤魔化します」 「死んじゃだめですよ」 （意訳）「いじめ自殺の報道なんか見たくないから死んじゃだめですよ。今までどおりにボク（金八）の視界に入らないところでいじめられ続けていて下さい。」 悲惨な現実に対峙するだけの胆力がないのだろう。にもかかわらず、いじめられる側には残酷な要求をする。 「いじめるヤツにどんなに説教しても変わらない。大事なのはいじめられているヤツを鍛えること」 （意訳）「いじめるヤツは手に負えない（むしろ怖い）ので迎合することにしました。で、いじめるヤツを無罪放免するためには、その皺寄せをすべていじめられるヤツに押し付けるのが一番都合が良いんです。だから、鍛えると称していじめられるヤツをいじめるのが大事です。」 よくある弱いものいじめの連鎖。（もちろん、よくあるからといってお咎めなしということになるわけではない。むしろ、より悪質である。） 「遠い昔からいじめられている人の歴史を振り返ってみましょう。私たちは歴史の中から役に立ちそうな知恵、知識を取り出してきた。あなたが味わっている悲しいこと、つらいことは、何千年も前から何人もの人が足跡を残している。その足跡をたどるすべは勉強でしか見つけられません。だから学校があるんです。勉強しましょう」 「いじめられている人の歴史」というのは初耳である。大型書店の世界史コーナーには「○○の歴史」という書籍がたくさん並んでいるが、その中にはレジに持って言ったら店員が顔をひきつらせて警察に通報しそうな書籍（一応、学術書のような体裁をしている）もないわけではない。 どうもいじめられる側が自ら望んでいじめられてきたと思っているようにも見える。ＳＭのようなアブノーマルな性癖と混同しているのだろうか。 捏造した歴史観を押し付けて他人の心を縛り付けるというのは世界中で昔から頻繁に用いられる手法である。「勉強」というものは教える者次第で毒にも薬にもなる。金八の「勉強」はいじめる側にとっては覚せい剤、いじめられる側にとっては筋弛緩剤といったところか。 福岡教育大出身で、現在、校長をしている同級生も多く、（略）「そいつが頭を抱えていると思うと切なさでいっぱいになった」 （意訳）「いじめられるヤツなんかよりも旧友の方が心配なんです。旧友に迷惑がかかるから、いじめられるヤツは自殺して騒ぎを大きくしないよう、これまでどおりにおとなしくいじめられ続けていて下さい。」 ・・・悪乗りしすぎたような気がするが、本物の教員も似たようなもののような気もする。少なくとも自分がこれまでに接してきた教員はそう違わなかっただろう。 所詮は中途半端な芸能人がマイクを向けられて「何か気の利いたことをいわなければ」と思いつきで口走っただけの無責任な旬歓迎に過ぎない。とはいえ、その内容・背景をあわせて考えるとあまりにもひどいので、長々と突っ込みを入れてみた。 最近のいじめ関連の報道は、問題を子供の世界だけに限定する流れができているように思える。時折「大人の世界でも」という発言も聞かれるが、その殆どは「大人の世界ではいじめはあって当然」といった文脈で使われている。自殺についても同様である。一時はその多さが報道で取り沙汰されていた事もあったが、雑誌の売り上げ部数や視聴率に結びつかなくなったせいか、最近では滅多に取り上げられられない。挙句の果てには、景気が回復して自殺が（ほんのわずかだけ）減った、という報道がなされる始末である。この統計の発表に関わった連中には、単なる数字にしか見えていなかったのだろうし、きっと株価や為替相場と比べれば取るに足らないものなのだろう。
いい意味でも悪い意味でも、子供は大人を見て育っていく。大人の世界がおかしいままほったらかししておきながら子供の世界だけはよくしようとしても無駄だろう。鏡に映った自分の容姿が気に入らないからといって鏡を買った店にクレームをつけるようなものである。 子供の世界だけでなく大人の世界についても考えるべきではないか。 |
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被害者支援団体を称する加害者支援団体の理事でもある弁護士から逆ギレ文書が届き、それに対して9月22日付で返答をしたが、その後1ヶ月以上が経過しても音沙汰なし。 単に忙しかったのか、返答に窮しているのか、それともこちらからの抗議に逆ギレして無視することにしたのか。 いつまでも待ち続けるのも時間の無駄なので、11月6日付で催告の文書（配達記録）を送ってみた。 こちらからの抗議に返答するにせよ時間の猶予を求めるにせよ、20日以内に何らかの連絡をよこすよう、催告しておいた。 早ければそろそろ連絡が来そうなものだが、果たして期間内に連絡が来るかどうか。 直接抗議するのもこれが最後になるかもしれない。 20日では長すぎたような気もしてきた。
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